Page 47 - Routines-Based Early Intervention Guidebook

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Routines-Based Early Intervention Guidebook

La Hora de Comer
3.2

IDEAS DE ACTIVIDADES:
 Deje que su niño/a le ayude a preparar la comida buscando juntos los

ingredientes. Indíquele lo que necesita y dónde está (por ejemplo, “arriba,”
“en la refri”).

 Haga un picnic en el suelo con alimentos de juguete. Haga que su niño/a
simule alimentar a su muñeco favorito. Muestrele a su niño/a como

señalar/decir “más” y/o “Quiero _____.”

 Recorte fotos de alimentos y póngalas en grupos (por ejemplo, “yo como” y
“yo tomo,” o “dulce,” “salado,” “caliente,” “frío”)

Ayudaré a mi niño/a así:

 _______________________________________________________________

Mi niño/a va a:

_____________________________________________ Sugerencia de la
Terapista:
_____________________________________________

_____________________________________________

¿Qué pasó?

 ¿Qué hizo Ud.?
 ¿Qué dijo o hizo su niño/a?
 ¿Qué preguntas ene Ud.?

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